"Медіосвіта – це як джем, яким просякнутий наш ранковий тост, те, чим ми починаємо і завершуємо свій день. Адже медіа довкола нас».
Оксана Волошенюк, редактор-упорядник підручника з медіаосвіти
Медіаосвіта має надавати знання щодо того, як: 1)
аналізувати, критично осмислювати і створювати
медіатексти; 2) визначати джерела медіатекстів,
їхні політичні, соціальні, комерційні, культурні інтереси й контекст; 3) інтерпретувати медіатексти й цінності, що несуть в собі медіа; 4) добирати
відповідні медіа для створення та розповсюдження
власних медіатекстів і залучення зацікавленої в
них аудиторії; 5) уможливлювати вільний доступ
до медіа для споживання та виробництва власної
медіапродукції.
Результатом медіаосвіти має бути підвищення рівня медіакомпетенції, або її ще називають медіаграмотність. Це здатність експериментувати, інтерпретувати, аналізувати, оцінювати та створювати медіатексти. Медіаграмотний учень має бути здатний критично й усвідомлено оцінювати медіатексти, підтримувати критичну дистанцію щодо популярної культури та чинити спротив маніпуляціям
